Professores de ciências lidam em suas aulas sobretudo com alunos adolescentes, cujas especificidades, vastamente documentadas na literatura, são pouco conhecidas por esses profissionais. Em consequência disso, há grandes dificuldades em ministrar aulas para esse público, havendo pouco diálogo efetivo entre aluno-professor e aluno-conhecimento científico. No caso de ciências, por suas características, esses diálogos também se tornam pouco efetivos. Buscando contribuir para a melhoria deste quadro, pretendemos oferecer um curso de extensão, com carga horária de 20h, para professores de ciências da educação básica, em que as questões de adolescência em sala de aula sejam abordadas, levando-os a construírem sequências didáticas em que o público adolescente seja, efetivamente, considerado. O curso deve ocorrer no primeiro semestre de 2017 e contará coma participação de um docente da universidade, uma estudante de pós graduação e três alunos voluntários de graduação na área de licenciatura em ciências.

Segue arquivo reformulado, conforme sugestão da câmara de extensão.

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